这一集其实和“画画记”那一集的内容差不多是一样，但是从中我们可以看到吉永老师的成长，“蜡笔小新”的人物设定都是一步步改变的，因为改变缓慢，就和正常的人生一样，所以就会很少有人注意到这点。就像是儿子半年不回家，一回到家了妈妈就会看到儿子的变化，如果是朝夕相处的妈妈却很少有人能看到儿子的变化一样，但是如果仔细查看还是会发现一些不同。这一集就是这样的例子。
镜头开始，吉永老师：各位小朋友，大家都在的位子上了吗？（就像没到的举手一样的问题）妮妮：老师，小新他不在位子上；吉永老师：又是他。然后急急忙忙跑出去找小新，却发现小新睡在了栏杆上，这也没谁了。这些都不是重点内容，略过。
镜头切换，吉永老师：好了，小朋友，玩黏土的时间到了。这个玩黏土和画画有着异曲同工之妙，都是把自己喜好以形状的模样展现出来，只不过一个是平面的，一个是立体的。这也是作者想让我们看到吉永老师的成长，和前面的“画画记”对比也更强烈一些，所以没有把这一节可设计成舞蹈、足球等课程。之后是经典的搞笑镜头，这些个笑点的出现是为了吸引读者的，但是没想到这种意图却成了现今讨论的主流，而忽略了“蜡笔小新”的主题。而这个笑点也是在提醒各位幼儿园老师和各位父母，在小孩子明显有困意的时候，千万不要让孩子玩黏土、橡皮泥等之类的游戏，如若不是吉永老师发现的早一些，到目前为止也就没有了“蜡笔小新”了，“野原葵”就不得不提前出生，书名也就该改了。
下一个镜头，吉永老师就像“画画记”那集一样，又开始”巡视“小朋友的作品了，吉永老师：风间，你是在做猫咪吗？风间：对呀，这只猫咪还有美国血统证明书（就像现在的“哈日哈韩”一样，当时的日本可能比较“哈美”吧）；吉永老师无语转头问正南：正南，你在做牛对不对？正南：不对；吉永老师尴尬逃走：要加油；吉永老师：阿呆呀，这个是……你做的是什么呀？阿呆：是宇宙人；吉永老师问妮妮：妮妮，你是在做麻薯吗？妮妮：等我做好了再送一个给老师；吉永老师：谢谢你。小新，那你呢？你做的是什么东西？我们先不看小新的回答，问大家一个问题，有没有发现，这个镜头和“画画记”的镜头是一样的，但是却有一些不同，这个不同是哪里呢？大家可以先考虑一下，等这一集结束之后再回头讨论这个特别重点的重点。小新：屁狐狸（大家可以想想为什么小新要说是屁狐狸呢？）吉永老师：狐狸就是狐狸吗，为什么是屁狐狸？小新：是屁狐狸，是按照我屁股的样子做出来的（大家猜出来了吗？其实小新的思维就是如此简单，为什么我们经常会认为小孩子的某些行为滑稽呢？就是因为小孩子的思维简单，做事简单，与成人的世界观是不同，如果是以成人的目光去观察小孩子的行为，也正是可笑了）；吉永老师：小新，你这个样子不太好吧；小新：这样不行？我的屁股果然太小，还不够看（小新理解的这样不太好就是屁狐狸的这个“屁股”太小了，不太好看，总感觉小新在两岁的时候进了大班，其他小朋友都是大班的，就他是提前入学，差个一两岁）。然后小新就急急忙忙的去找松阪老师当模特了，然后……
下一个镜头，吉永老师：小新，你还是做点别的东西，好不好？你可以想正南那样做牛或者其他动物（吉永老师张长记性吧，就不能拿已经确定的物种来举例吗？知道作者是了搞笑，但是也太伤害正南了）；正南：我做的是狗；吉永老师：出了这些你还可以做很多的东西；小新：知道了，那我要做新型大象；吉永老师：对……你就做那个好了，新型……大象（好像突然想到了什么？）；小新：我要做一个形状新奇的大象。然后他就扒开自己的裤子看着自己的“小象”，吉永老师：做普通的大象就行了；小新：可是普通的大象有没有模型可以让我看。这个是不是和“画画记”里的吉永老师帮小新画飞机是一样一样的，但是这一集里吉永老师却没有帮小新做大象，而是画了一个大象，以便于给小新当模型，虽然最后因为吉永老师画的太丑导致小新放弃了做大象，但是我们确实看到了吉永老师掉过一次的坑就没再往里面钻了。正好说到了这里，大家想出来吉永老师和“画画记”里面的不同了吗？就是在吉永老师“巡视”的时候没有刻意的为了发觉小朋友有没有这方面的才能而去刻意的夸奖了，因为在那一集之后她已经知道了刻意的夸赞取得的效果不一定就是好的，那么我们应该在孩子做出什么样的行为的时候夸赞，什么时候不夸呢？很简单，他应该做的不该夸、无心的帮忙不该夸、做了坏事得到了好的结果也不该夸，其余之类的也是不夸的，夸奖他通过很多努力做到的事情、夸奖他主动帮助做一些力所能及的事儿、夸奖他的进步而不是夸他的成绩，等等之类的夸奖。当然这只是我的浅谈，孩子是自己的，作为父母的你们教育自己的孩子也是自己的事情，教育的方法也是作为父母应该思考的，不同的孩子也有着不用的教育方法，不能一蹴而就，需要灵活多变，而我的拙见只希望可以在这个“灵活多变”上提供一些帮助，而不是一定。
下一个镜头，我们的小新就要来做长颈鹿了，因为黏土不够，而到处去借黏土，我们又看到了风间的“自恋”，看到了吉永老师可以及时的解决一些问题了，文不是手足无措。之后的小新说的他爸爸说的话就是搞笑艺术了，这是成人状态了，脱离了小孩子的“低级趣味”。吉永老师回过头来又把正南弄哭了，我想说吉永老师前面的一些细节问题都改掉了，为什么单单是对于正南的作品还是妄下评论呢？我想说，如果没有这一系列的“低级趣味”的搞笑内容，即使是我我也没有心情看完“蜡笔小新”的。之后不说了，小新的长颈鹿确实帅呆了，大家认为呢？
结束语：知错就改，不要总在一个地方跌倒，会摔疼的。