球场上比赛继续看台上三个人也将目光转向了球场。上半场落交大附中中学开场后便立刻动猛攻两次出色的战术配合奇袭成功一举将比分拉平。而阳光中学的开场两次出手均落在篮筐上篮板球没有抢到上半场积攒下来的领先优势在开场不到一分钟内迅丢失。

孙旭阳为阳光中学惋惜这一场比赛他选择支持的是阳光中学。燕奔一直稳坐看台不动声色只是目光紧紧的注视着场上比赛。

两次进攻失手领先的优势消失阳光中学场上球员的心中开始承受压力。这个时候就是看王牌球员的表现了。燕奔目光对准了球场上阳光中学四号。

四号这个号码在高中篮球度中通常是三年级球员穿的而且最普遍的是队长的选。从一个球员的球服的号码基本上可以判断出这个球员的年级。阳光中学四号在燕奔上半场的观察中这个人应该就是他们的王牌。

这是一个大前锋身材却能像后卫一样带球动进攻的球员无论是传球还是投篮都相当出色是一个全能型的球员。阳光中学的球果然传到他手中。交大附中立刻上前拦截同时另一个方向又一个白色身影侧上包夹过来。看来阳光中学看出了对手的打算。

所谓王牌球员就是要能人所不能在球队陷入困境的情况下在队友状态低迷的情况下挺身而出挑起球队的大梁。

球场上王牌球员总会遭到对手不择手段的攻击。如果因为对手的包夹就束手无策那就不能称之为王牌。这是王牌的价值所在也是王牌的宿命。

当然王牌球员并不是要面对对方的包夹单打独斗的蛮干标准只有一个：将篮球送入对方篮筐！不管以什么方式不管是直接还是间接只要能够将球送入篮筐在最需要得分的时候得分。

现在阳光中学需要的就是得分！

如果这一球再不进阳光中学将不得不暂停了。

面对即将到来的包夹白色四号接球后立刻转移同时三分线内立刻由一个队友上前挡拆接应。两人身形交错白色四号摆脱背后的对手却没有摆脱防守。对手换防很快立刻又一个防守球员挡在前面。双臂张开脚下滑步横移将他前进方向挡得严丝合缝不留任何空挡。

真是防守得好啊！

可是如果硬下心来强行突破并不是没有机会。燕奔心中猜度白色四号会如何选择。

传球！白色四号选择了传球过顶的勾传篮球越过防守球员的头顶传向内线禁区外人影一闪一个白色身影接到传球。内线对方防守球员立刻到位而没有人注意到外线阳光中学一次漂亮的挡拆无球在手的白色四号顺利摆脱对手来到了三分线外的边角！

“传过来！”四号球员大喊内线接球的队友心领神会篮球立刻传向外线。四号球员底角三分线外接球扬手——准备投篮了！

和刚刚传球队员纠缠的防守球员不顾一切的扑上来高高的跃起在空中高举双手封盖——他上当了！假动作四号球员抬起的篮球猛然收回身体一沉骤然加迅雷不及掩耳之势杀入内线跃起的身形从篮筐下轻轻抹过篮球倏然飞起后轻松的擦板入框！

漂亮精彩的进球！这一次燕奔也情不自禁的鼓掌喝彩。这一球从外线到内线再回到内线最后由王牌球员杀入内线完成最后一击。战术上无可挑剔配合上精彩绝伦。难得阳光中学在压力下不急不躁耐心的执行战术。而王牌球员也表现出了相当的水准分球和突破的时机都掌握得恰到好处。可以看出来这一支球队是真正经过苦练的。

这一球让交大附中拉开比分的企图落空了。没有让对手打出小**阳光中学稳住了局势。这一球之后比赛再一次进入了相持阶段。双方都加强了防守得分变得不那么容易了篮板球变得至关重要。阳光中学的四号王牌是一个相当不错的篮板球员协助自己的内线中锋两个人将防守篮板稳稳的控制着偶尔还能伺机抢夺偷袭抢得进攻篮板。而交大附中的命中率更高一些他们的进攻更加高效队员的移动跑位相当灵活而且最重要的却是他们的王牌球员——控球后卫四号！

同样也是四号他和阳光中学的四号有着本质的区别。他是纯粹的组织球员运球控球能力顶尖传球意识更是顶尖一流。交大附中在他的掌控下节奏飞快反击度快得惊人。大多数时候对手刚刚打进一球转眼间对手就追着他们的屁股就攻过来了在对方立足未稳之际篮球已经攻入篮下。快攻快反击阳光中学一次进攻平均需要2o秒以上而他们通常1o就完成了一次进攻交大附中将篮球的度挥到淋漓尽致。这是上半场他们所没有表现出来的。

很明显交大附中能够上半场保留了！保留实力就是为了下半场这雷霆一击。但结果并不如他们希望的那么美妙。对手并没有跟着他们的节奏走反而降下节奏稳扎稳打步步为营。在阵地攻防中凭借着篮板球的优势将比赛拖入胶着之中。

孙旭阳叹道：“很可惜啊他们缺少一个出色的篮板选手否则这一场比赛打到现在阳光中学就已经输了！”他支持的是阳光中学这个时候却为交大附中叹息显然交大的快攻战术很对他的胃口不自觉间已经改变立场了。

燕奔沉默不语。前面的童零这个时候却转头回来了他说道：“这没办法一方面是由于缺乏内线度另一方面恐怕也是他们战术的缺陷。这种快攻战术快打快走传球带球讲究的就是度。高个子球员跟不上他们的快节奏。”

一直沉默的燕奔这个时候开口道：“最好的篮板球选手不是高个子球员而是那些弹跳好爆力强、度快的球员。身高并不决定篮板球的归属。先有球员后有战术交大附中的教练是完全根据他们的球员配置才制定这样的战术的称不上失误也算不上战术缺陷。只是他们的球员在战术执行的时候出线了偏差太注重防守了。”

“太注重防守！”童零嗤笑道“难道努力防守还有错吗？”

燕奔淡淡的看了童零一眼没有理会他的嘲笑继续说道：“交大附中的的战术讲究的是攻防一体以攻代守。防守应该在对方半场就展开逼抢以压迫式的防守不断的向对方的持球队员施加压力。就算是犯规、失误也要逼得对方提高度以逼抢迫使对方快的传球迫使对方按照自己的节奏来。而不是现在这样退回半场区域联防等待对方攻过来。篮板球不是关键节奏才是最关键的。只要交大附中将对方拖入自己的节奏那对方的失误很快就会增多防守的漏洞也会增加。这样一来比赛就变成双方拼进攻比进球交大的战术优势就会显现出来了。这一场比赛其实是节奏之争。谁掌握住节奏谁就能占得优势。如果我所料不差交大附中的教练要叫暂停了！”

童零很想反驳但是球场上交大的教练却果然暂停了。孙旭阳也很是惊异的看着燕奔他还不知道燕奔有这本事。

燕奔其实不是没有战术素养。至少他的战术理论水平不差他可是看着篮球教材自己训练下来的关于篮球战术理论的书他可没少看。但终究只是纸上谈兵从来没有机会理论练习实际真正应用到篮球比赛中来。比赛的时候身处庐山不知这面目根本无暇思索战术像这样以旁观者的姿态反倒能够看清其中关键。

果然暂停过后交大附中改变了战术。防守变成全场紧逼盯人。就像燕奔说的那样不断的紧逼、压迫式的紧逼。对持球队员施加压力迫使对方不得不快的出球。传球度快了跟着对方的移动换位也快了节奏也就加快了。这种快节奏之下失误是难免的无论是对防守方还是进攻方。进攻的时候节奏加快防守的时候由不得他们如此一来阳光中学的节奏就不得不加快起来了。

节奏加快带来的结果是攻防转换的度加快。交大附中对于这种节奏是如鱼得水而阳光中学却非常不适应。很快交大附中便取得领先并且进一步将分差拉开。阳光中学的教练连忙暂停。

暂停后阳光中学试图将比赛节奏降下来但是他们的努力在对方压迫式的防守下显得无能为力。因为他们没有一个向对方四号那样能够控制住球能够控制节奏的优秀控卫局势进一步向对方滑去。第三节比赛结束交大附中成功的将分差拉开到十分以上。