“不能。 ”

“那你想让我拿奖金吗？”

“不想，不不不，我说错了，想想想。”

“那你有什么办法呢？”

“您更加努力地教。”

“你为什么提升这么快呢？”

“因为我不断地努力，不断地进步啊。”

“可是，我没见你努力呀！”

“因为我——”

“我什么我，快说。”

“我——我，因为都是在，算了我作蔽，您罚我写检讨书吧！·”

“你还检讨个屁，一个学期168篇检讨书，你不怕写，我还怕看呢！”

“对了，你今天上午给班上的同学说什么？”

“我——，他们要我传授考高分的简便方法。”

“你现在传不传授？”

“不传了，再也不敢传了。上一届抄人说过：抄终归不是正路，一个民族的复兴必须要创新。我抄只是权宜之计，不得已而为之。”

“你真的再不传授了。”

“我一个人变坏是小事，如果让大家都变坏，那我就是罪人。”

“这不能怪你，也不能怪我。这是教育体制的错误，这个错误你改不了，我也改不了。”

“老师啊，这么说，抄还不怎么错。”

“抄只是权宜之计，一个国家一个民族的复兴必须要创新。可现在我们敢教学生创新吗？那上一届抄人说得对。”

“人在江湖，身不由己啊！”老师说完，叹了一口气。

“你都教了他们什么啦？”

“抄前八大要点：至于怎么抄还得靠他们的领悟力强不强。”

“是哪八大要点？”

“抄也是一门学问，是有些章法的。

一、老师都是纸老虎。

二、座位是王牌。

三、小抄有讲究。

四、努力用心不能少。

。

“那你呢？”马抄问。这人指了指文具盒。

……

13个人中只有一个人没有小抄，马抄就问那人：“你为什么不准备小抄？”

“因为我谨记第二条座位是王牌和第六条一个好汉三个帮。”

“你的天赋不错，大有前途哦。”

说完就回到了自己的座位。

刚刚在座位上坐定，老师就回到了教室，接着就把试卷发了下来。卷子一发下来，马抄就轻车熟路地利用上了抄者诡道也不打无准备之仗进可抄退可抄等招数。

而那十三个人便用小抄有讲究一个好汉三个帮等等作战方法。

……

时间到了，他们也做完了。

下课后，那十三个来到马抄的面前说：“今天什么时候学？”

“对不起，我不教了。”

“你为什么不教？”

“我不想教了。”

“为什么？”

“因为我今天的心情不好。”

“心情不好就可以不教吗？你可是收了我们的人民币的呀。”

……

最后，马抄还是要教他们。

下一节课上课了，这节课是美术课。美术老师走了过来，他在讲台上说：“达芬奇的老师教他的学生画鸡蛋。”

“我也来让你们画西瓜是怎么练成的。”

说完，他把一个大西瓜摆在了讲桌上。

……

中午，马抄在食堂里吃了吃饭，吃了吃菜，喝了喝饮料便回教室了。

他发现那13个徒弟也竟然在教室。

“老师你来了。”

“再给我们传授一点吧。”

“《抄子兵法》是抄袭家的一部重要经典，这是上上上届抄人抄武批阅十载增删五次而成。按照《孙子兵法》十三篇的体例撰写而成，现在成为抄袭家之圣典，无韵之离sāo。”马抄说。

“抄武真是太牛了，真是我辈不爱读书之人的福音呀！抄武万岁，《抄子兵法》万岁，高分万岁！”

“我来给你们讲《抄子兵法》的jīng髓吧。”

众人齐声道：“好，好，真是太好了。”;